【科技节】创新筑梦未来，昌平二小科技节开启科学探索新纪元

人工智能时代，以信息科技为核心驱动力的“第四次工业革命”加速席卷全球，世界各国科技竞争愈发激烈，通过教育改革从基层开始培养创新型科技人才，成为各国提升核心竞争力的重要途径。

去年7月，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》明确指出，人工智能成为国际竞争新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程。在中小学开展科技教育被正式提上国家日程。

为适应信息时代各方面发展需求，推进我国青少年科技教育、素质教育发展进程，提升我国中小学生科学文化素养，牢牢把握新一轮工业革命的战略主动权。为学生提供多途径、多角度、多方法了解“数科”的学习大舞台，让学生充分感受科技魅力，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，全面加强学生科技创新能力，11月6日上午，昌平第二实验小学携手昊科教育集团举办了第二届“数科益智，融汇生活”主题数科节。

本次数科节实践活动由开幕式和科学实验竞赛两大环节组成，以昊科教育“做中学”教育理念为指导，将科学实验与生活现象紧密结合，通过开展系列有挑战性的科学实验竞赛，帮助学生开拓思维、磨练意志，着重培养学生动手动脑及团队协作能力。

开幕式

早上8点10分，一首欢快激昂、富有青春活力的开幕式歌曲，在昌平第二实验小学西校区二楼大会议厅准点奏响，为今天的“数科节”实践活动拉开帷幕。

本次开幕式秉承“体验、参与、激发、创新”四大宗旨，依托现代信息化教学设备，采用校园直播形式组织观看科学实验表演。整个过程尤其注重学生参与性，师生同台主持开幕仪式是本次活动的一大亮点。

8点20分，主持人简单开场，活动顺利进入表演环节。昊科教育依据本次数科节活动宗旨，精心设计引入式科学表演节目，杂技厨房、神奇液体分层、互动小魔术、机器人表演、大象牙膏，五个令人惊艳的神奇科学小实验，让同学们赞叹不已，惊呼声、欢笑声迅速传遍校园每个角落。

科学实验竞赛

根据不同学段的知识基础和教学大纲培养需求，昊科教育导师以年级为界限，由易到难区别设计了系列与阶段培养目标一致的六个实验项目，项目内部再划分为教师讲解、学生实践、成果展示、班级评比四个流程，活动内容环环相扣，从认知、体验、评估、展望四大层面逐步提升学生创新及创造能力，共计58个班级、2000余名学生参与竞赛。