Educate with Love
用心、用情、用爱做教育
北京昊科教育科技集团有限公司是一所大型综合教育服务机构,秉持“用心、用情、用爱做教育”,致力于中国青少年的科学兴趣养成及综合能力提高。历经十余年发展,昊科教育已成为中国青少年科学教育的实践者、领航者。
北京昊科教育科技集团有限公司是一所大型综合教育服务机构,秉持“用心、用情、用爱做教育”,致力于中国青少年的科学兴趣养成及综合能力提高。历经十余年发展,昊科教育已成为中国青少年科学教育的实践者、领航者。
STEAM教育是一种伴随着动手制作及真实问题解决的跨学科应用式教学方法,着重培养孩子的“STEAM素养”及“21世纪能力”,让孩子综合利用学科知识解决问题,完成任务。该课程综合了创新、合作、交流以及批判式思维的能力要求,同时孩子也能在记录笔记、撰写反思的同时加强语言运用能力,让孩子在之后的教育及职业发展中取得成功。
创客教育以其创新性、实践性、开放性、共享性等特质,成为培养创新型人才、提高国民综合素质的新抓手。昊科教育创课课程如何做到“学—思—动—用—创”的结合?
《疯狂博士玩转科学》课程强调在科学活动中引导孩子动手动脑,亲自实验,亲历探究科学的过程,充分体验科学探究、科学发现的整个过程。课程以获取和应用科学知识经验为目的,让孩子经历牛顿发现科学知识的过程。
昊科教育着力培养复合型技能人才,促进孩子德智体美劳全面发展,培养和提高孩子的文化品位和艺术修养。
昊科教育集团,自2006年起昊科教育以核心素养课程建设为依托,在中小学及幼儿园课堂掀起了覆盖式的影响力,在培养未来人才核心竞争力的育人服务上取得业界领先及良好口碑,秉持“用心用情用爱做教育”的昊科幼儿园在集团优质资源的依托下孕育而生,开始了2-6岁学前教育一体化的探索之路。
2019年,昊科教育集团控股下的湖南昊科启智教育有限公司,成立了湖南昊科幼儿园具备优越的园区条件、国际先进的教育理念、严格的管理制度、科学安全的营养膳食,以及用心用爱服务的高素质教师队伍,为2-6岁儿童提供专业的教育指导与服务。昊科幼儿园重视孩子核心素养的培养,以科学教育为特色,其中昊科自主研发的科学探索课程是国家十二五重点课题,我们充分了解孩子的教育发展,注重细节服务,致力于为孩子提供舒适、安全、快乐、收获的成长空间!
让孩子爱上昊科,爱上幼儿园!
包含美术、舞蹈、书法、手工、声乐等,艺术创造,培养学生对艺术的基本触觉,通过让学生接触相应课程,从内心达到修身的作用,规范他们的日常行为和提升内在修养;
包含语言类、表演类、棋类,通过模拟主持、话剧、中国象棋等课程让学生深入了解中华文化的博大精深。
包含各种适合幼儿的运动项目,也加入了武术、空竹等具有中国特色课程,让学生在强身健体的同时不忘中华文明。
让学生了解历史、文化,对华夏文明有初步的认识,提升民族认同感。
科学素养,激发学生对科学的好奇心,形成良好科学思维习惯,培养学生良好的动手能力。
结合简单的儿童体操、球类运动项目,从课堂走出操场,均衡发展。
从日常课程中渗透,培养尊师重道的礼仪,在用餐时传递餐桌礼仪等。
a) 填写入园登记表;
b) 家长带宝宝到区妇幼保健院进行体检。带着体检结果,带着宝宝出生证明或户口本、健康记录册、接种绿本、接种卡、入园所需费用到咨询室;
c) 咨询顾问检查各种本卡是否齐全,为宝宝分班,为需要班车服务的家长,协调后勤主管提供班车服务;
d) 咨询顾问引导家长到保健室、财务室办理入园手续,带领家长到宝宝所分的班级与老师交流;
e) 各部门负责人分别在宝宝入园手续表上签字确认后,由孩子园咨询室保存。交流。
a)家长要从原孩子园开出转园证明介绍信、儿童健康记录册、接种绿本、接种卡及入园所需费用到咨询室办理入园手续;
b)咨询顾问检查各种本、卡是否齐全,为宝宝分班,为需要班车服务的家长,协调后勤主管提供班车服务;
c)咨询顾问引导家长到保健室、财务室办理入园手续,带领家长到宝宝所分的班级与老师交流;
e)各部门负责人分别在宝宝入园手续表上签字确认后,由咨询室保存。
家园沟通工作包括家长每天接送宝宝时与老师沟通、每周一次的家园联系册,每月一次的家长参与的半日开放活动、学期家长会、园长接待日、每学期的家长问卷调查,为促进家园沟通设立了通畅的渠道。
另外,您可以登录昊科网站www.hkqzedu.com.cn,每个昊科教育都有自己的网站,网站特设家园沟通栏目和板块。同时家长还可以注册网站申请加入宝宝的班级,这样您就可以在网站上看到宝宝班级的情况了。昊科非常理解家长们想随时随地看到宝宝及其在孩子园生活的情况,考虑到安全隐患,只有注册并经过班主任验证家长的身份后,才可以让您看到宝宝班级的具体信息。
家长是孩子第一任教师,同时是对孩子具有重要影响的教师。因此,昊科教育特别重视家长教育作用的发挥,也特别重视家园共育效果的最大实现。做好家园共育,需要家长进行如下几个方面的配合:
1.家长应反思自己的教育观、儿童观,主动、自觉地接受科学的教育观和儿童观;
2.家长应该主动了解孩子园的教育内容、教育方法,并在家庭教育中积极地实践这些教育内容和教育方法;
3.与教师、园所保持密切的沟通,建立相互的信任感、安全感,最终实现家园共育的一致性。