2018年6月21日，北京小学翡翠城分校举办了丰富多彩的课程嘉年华。本次活动由昊科教育承办，以“课程嘉年华”建设为载体，以特色化、个性化、多样化、系统化的课程建设上做出科学设计，旨在提高学生的审美水平、艺术水平，进一步强化学生的实践能力、创造能力、团结协作能力、逻辑思维能力等综合素养，在轻松愉悦的活动中实现跨学科、多维度、综合性的学习体验。

 

课后330即学生每天下午三点半放学，除了学习日常应试的数理化、语文、英语等，那放学后要学哪些，怎么才能提高学生综合素养？家长还会担忧，那放学后孩子去哪？老师也会思考，怎么培养学生除应试教育以外的能力，包括身体心理健康等？有关教育专家称，“课后330”设计的理念正是针对这些实际问题出发的，具体内容是包括：学校课后服务工作内容可以组织学生开展艺术、科技、思想等丰富多彩的课外活动、社团活动；组织学生加强体育锻炼；为学生提供多样化、个性化、针对性的指导。

 

2017年2月，教育部办公厅就发布了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求各地中小学积极作为，开设体育锻炼、自主阅读、益智游戏等课程，培养孩子的核心素养，使其全面发展，并为家长解决后顾之忧。北京地区中小学校实施课后330以来，建立了独特的全面发展学生素养的课程体系。

 

昊科教育紧跟国家政策，在实践中许多学校开办了多个特色课程，在学校和优质资源相配合的情况下，可以达到校内课程与学生素质教育相结合。在丰富学生知识、开阔眼界的同时、搞高综合能力的同时，也满足了家长的多方需求，解决接送孩子的问题，保障安全，更有效的全方位培养孩子。做到家长与老师相交流、家庭与学校相融合、学生家长学校共赢、共同进步的目的。

北京小学翡翠城分校是寄宿双轨制公办学校，成立于2008年6月，坐落于清新幽雅的北京大兴新城翡翠苑小区，校园紧邻翡翠公园，环境优美，绿草如茵，幽雅宁静，学校硬件设施齐全。学校以绿色成长教育作为办学理念，让学校成为生命精彩绽放的绿色家园。学校的办学目标是：实施绿色成长教育，促进师生主动发展，建设一所国际化优质小学。校训是“悦己爱人 智勇双修”。

本次“课程嘉年华”活动分为四个主题模块进行体验：

科技体验区（科学探索、创客、STEAM）、艺术文化体验区、体育体验区、书画展区

这四个主题模块把学生的能力培养、个性发展、艺术素养、思想道德素质、身体健康和心理健康教育相结合，把教育指向“未来性”，“未来性”是指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求，发挥学生的综合素养，充分开发自身潜能适应未来发展的需要。

 

 

一.科技体验区

科技体验区是由校科学课程、科学探索、创客、STEAM共同打造的集创新及科技为一身的未来感体验区。其中昊科教育研发的《疯狂博士玩转科学》科学探索课程深受学生和家长的认可喜爱，涉及声学、光学、电磁学、力学、天文、地理、生物、医学、机械、能源、色彩、化学、数学、热学等18个门类内容，学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，培养了学生的创新精神，提高学生的科学文化素养，并把所学所想运用到实际生活当中。STEAM课程饱受学生喜爱，它是一种融合创新类的教育新形势，将科学、技术、工程、人文、数学等学科充分融合，以激发学生好奇心，培养学生持续学习兴趣，提高学生综合学习能力。昊科STEAM课程是自主研发的适合学生年龄、生理、心理、能力“阶梯式”素质教育。从市场调研、中西理论探索结合、设计课程内容到教师培训、教学再研发，昊科STEAM课程一直以科技发展和以人为本相结合的设计理念为指导思路。

二.艺术文化体验区

艺术文化体验区课程大致分为民俗文化类、传统工艺类、美术类、手工类、创作类等课程，在弘扬传统文化的同时，使学生切身处地的了解、感受中国的传统艺术，提升民族自豪感，学生在活动中充分体验动手的乐趣，培养心灵审美，为提升我国文化软实力、弘扬五千年文化的己任根植于心。

三.体育体验区

体育区课程主要以传统的户外活动滚铁环、跳皮筋、高尔夫为主，弘扬室外活动的重要性，鼓励学生走出课堂学习知识，增强学生的体魄，培养学生优良品质为目标，培养学生勇敢、顽强、进取的运动精神。

四.书画展区

书法展区主要以中国传统的扇画、软笔书法为主，文人墨客喜爱的游戏投壶、孔明锁为辅，旨在于宣传中国传统艺术，弘扬中国传统文化，使学生在学习中感受古文化的魅力，提升民俗艺术品位。

素质教育的根本目标是促进学生全面发展，应当指出，"全面发展"已经列入世界上许多国家的教育目标之中。此次活动的关键词就突出了“全面性”，全面发展既要讲共同性，又要讲个别性，它决不排斥有重点地发展个人的特殊方面，允许在一个群体中各个体之间有差别地得到发展，全面发展决不能被理解为均匀发展和划一展。全面发展实际上就是"最优发展"。

兴国必先兴学，强国必先强教。当前我们与发达国家在经济和科技上的差距，说到底是人的素质的差距。只有全面推进素质教育，打造大批一流的人才，才能加快实现发展方式的转变，提升发展的质量，为国家发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。