科技决定国力，科技改变国运。

当今时代瞬息万变，大国竞争惟科技实力马首是瞻。

科技兴则民族兴，科技强则国家强。

习近平在中国科学院考察工作时曾指出：“现代以来，西方国家之所以能称雄世界，一个重要原因就是掌握了高端科技。”并明确强调：“科技创新作为提高社会生产力、提升国际竞争力、增强综合国力、保障国家安全的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”

如何提升我国科技实力？以教育为核心，培育创新型科技人才是关键。

为贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，强化学生自主学习意识，培育学生科技创新思维，培养新一代爱科学、学科学、用科学的优秀青少年，全面推进落实素质教育。首都师范大学附属中学大兴北校区于11月1携手昊科教育共同举办了“你好，新时代”主题科技节实践活动。

本次科技节活动面向1—6年级全体师生，谨遵 “玩中学，做中学”教育理念，通过引导学生参与同生活、教材紧密相关的科学研究实践活动，激发学生动脑动手潜能，提升学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，培育学生敢于创新、乐于创新、善于创新的科学探索精神。

开 幕 式 

清晨八点，艳阳高照，精彩的科技节开幕式在首都师范大学附属中学大兴北校区的操场上如约举行，为全体师生开启一场精彩的科学探索之旅。

开幕式上，杂技厨房刚收尾，疯狂实验室紧随其后，水变色、掌中火、干冰大爆炸……几个物理小实验让同学们大开眼界、惊呼不断，将全场气氛推向小高潮！

本次科技实践活动由科学实验课程和游园微课堂两大环节组成，采用年级分组制，按时间段分批次开展，全程历时三小时，一千余名学生尽数参与。

科学实验课程

科学实验课程环节以学习者为中心，“渐进性、合作性、开放性”是开展该环节课程的核心方略，课程内容集生活常识、机械制造原理、生物生规律、自然现象等知识于一体。

昊科导师通过制造饶有趣味的讨论话题，引起学生学习兴趣，随后循序渐进讲解理论知识，引导学参与实践。先动脑，再动手，最后手脑并用共同检验学习成果，思考是否还有其他改良可能性。

该课程目的在于帮助学生学会主动学习、主动思考、主动创造。有助培养学生发散性思维，激发学生参与科学研究的热情，锻炼学生沟通表达和人际交往能力。为振兴我国科技事业、建设科技强国、人才强国奠定基础。

一起走近现场看看同学们在做什么吧~

1飞碟

生活中哪些现象可以用惯性来解释呢？不如用好玩的飞盘实验一起了解惯性的奥秘吧。

2刷刷车

怎么让偏心轮发挥作用？什么是作用力与反作用力？老师讲解结束，就到实践时间了！

3六角虫

先观察、再思考、然后动手制作，过程中稍加调试，理论、实践齐发展，六角虫机器人顺利完工。

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游园微课堂

游园微课堂采用室外游走式教学模式，课程内容包括表面张力、湿拓画、3D打印笔、气火箭、神奇鸡尾酒、弹射飞机、人力吸尘器、动画转盘等十几个趣味小实验。

这一环节，教师一边讲解实验原理、操作方法及要点，一边做实验示范。昊科教育通过搭建专业、自由、开放的科学体验平台，鼓励学生主动参与，对开阔学生视野，提高学生的科技意识、培养学生实践能力和创新精神全面发展具有积极的推动作用。

一起进入现场看看吧~

1、3D打印笔

不用打印机，在空中任意舞动手指，描绘惊人绚烂，同学们边玩边学，不亦乐乎~

2、弹射飞机

怎么让飞机飞得更高更远？认真听老师说说看。

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百年大计，教育为本。知识是人类进步的阶梯，科技是打开未来之门的钥匙，顺应时代需求，增强我国核心竞争力，必须以知识基础，实践做支撑，培育具备创新能力的高水平科技人才。

昊科教育秉持“用心、用情、用爱做教育”的指导理念，以推进素质教育为目标，致力于中国青少年科学兴趣养成及综合能力提高。着力培养学生的创新精神与实践能力、全面提高学生的科学文化素养。

昊科坚信，结合我国国情、社会民情，有针对性地设计实践教学课程，让学生成为科学参与者、主力军，能有效激发当代青少年对科技探索的兴趣，提升学生的自主学习能力，培养创新创造思维，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量！