视觉暂留——好玩的陀螺

一、教学目标：

      1、通过观察变色陀螺，了解什么是视觉暂留。

      2、了解动画、电影、电视也是利用视觉暂留的原理。

      教学重点：小朋友过动手制作，感知陀螺旋转的现象，充分体验探究活动的快乐。

      教学难点：探索学习彩色陀螺的制作方法。

二、教学准备：参考器材

三、活动过程 ：

      （一） 欣赏彩色陀螺。

      （二）讨论制作方法。

      （三） 设计制作。
　   小朋友们，你们知道吗，这其实是一个科学现象，这个小圆点当我们快速转动它时，它就会跑起来，还跑的特别的快，而我们的小眼睛看到圆点经过的地方连接起来就形成了一个圆！你们明白了吗？

      1.每组小朋友分发火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。启发小朋友运用七种颜色大胆设计地进行装饰，画出各种与众不同的图案。

      2.老师巡回指导。要求小朋友涂色均匀、颜色鲜艳。提醒幼儿使用大头针时注意安全。

      （四）知识点：

它叫做——视觉暂留！

      当我们眼睛看过物体后，在一段时间内我们的大脑里还会留有这个物体的影像，这就叫视觉暂留，就像我们之前做的游戏一样，你们看过老师后，闭上眼睛都能说出老师穿的什么颜色的衣服，那是因为老师的样子在你们脑子里留下了影像，这也是视觉暂留。你们明白了吗？我们这个小圆片也是这个道理，当很多的影像在我们眼前快速跑时我们的大脑就会把它的影像全都连接起来，这样，我们看到的圆点就变成圆啦！

实验一：老师现在要和小朋友们一起玩游戏啦！看看这张七彩的卡片装在转轴上，转起来是什么样的？

实验二：老师这里还有很多好玩的图片，你们都可以插在转轴上看看，它们转起来什么样子的？

      （五）课后拓展比赛，陀螺旋转比赛。
   　1.让个别小朋友展示自己设计的陀螺，供小朋友欣赏
　   2.让小朋友在桌子上进行比赛看谁的陀螺转动的快，转得时间长，启发小朋友思考：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢？快转时你会看到什么现象？
      3.让小朋友同伴比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么？
      4.小朋友如果陀螺是方形的会不会转动?为什么？

      （六）活动结束。
　　1.教师简单讲评：小朋友今天你们设计的彩色陀螺非常棒，以后能设计出别具一格的彩色陀螺，带给老师和小朋友看。
　　2.下课后带着你的陀螺和小班的弟妹玩好吗？