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朗诵

      朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。朗诵不仅要求发音清晰、吐字标准,还要深刻理解文章内涵,融合内心的情感。朗诵课程通过对发声器官的训练,掌握科学的发声技巧和发声方法。

      朗读表演课程内容的具体设计力求情景化、实践化,关注学生体验、感悟、实践的过程,符合学生的心理特点及语言发展规律。朗读表演课程分低中高三个年级段,低年级段为讲故事,中年级段为朗读,高年级段为朗诵。教学内容通过大量生动有趣、丰富多彩、孩子们喜闻乐见的故事及优美感人的小文章、诗歌等内容,在充满情趣的学习、模仿、朗诵、表演、评比等活动中,为学生搭建一个展示自我的平台,使孩子们轻松愉快地参与学习活动,让他们获得成功的愉悦,从而获得身心的健康、和谐发展。实现知识传承、能力发展、态度与价值观的形成统一。

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